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【原创】2011届高三下语文备课组计划  

2010-10-22 20:58:48|  分类: 高中语文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、指导思想  

以《考试说明》为依据;以能力培养为目标,切实加强高三复习的计划性和计划的科学性;以提高课堂教学实效为中心,严格依据计划抓基础、抓重点、抓落实;以全面育人为指针,以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标,做到“有的放矢,认真复习,突出重点,讲究实效。”  

二、时间内容

3月至高考前,主要完成下面几项工作:补缺补漏,重点突破,信息卷精练精讲,针对性复习,调整复习内容和方法,以整合学生整体答卷能力为目的,提高答卷水平,减少失误分。主要内容如下:

1)、文言文阅读选择题复习与训练。  

2)、诗歌鉴赏题复习与训练。  

3)、选考类文本阅读复习与训练。  

4)、现代文阅读(散文与小小说)。  

5)、作文复习与训练。作文复习与训练计划单列,贯穿始终每周,由组员轮流命题。

6)、字音字形成语复习以快餐的形式穿插在各个专题中复习。

三、具体措施  

1、强调精讲,变抢时间为比效率。   

不断加强学习,提高自身素质,具备运用自如驾驭课堂的能力;认真研读《教学大纲》,比较新、旧《考试说明》的异同点,挖掘隐含信息;深入研究样卷及近几年的高考试题,寻找命题规律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确,重点突出,抓住关键,同时应深入了解和掌握学生的实际,结合学生的实际来确定教学要求,注意因材施教,因材指导,做到有的放矢。  

2、强调精选,变多练为巧练。  

学生要走出"题海",教师则要跳入"题海",在海中吸取精华,使站在岸上的学生能吃到精心制作的"海味大餐"。也就是说,教师应认真筛选习题,在""字上下功夫,做到多中求少,少中求优,避免面面俱到,机械重复,盲目拔高。加强针对性、典型性和新颖性。  

3、强调学法,变学会为会学。  

通过课堂教学的不断引导,定期开设学法讲座,举办学生学法经验交流,从而使学生逐步掌握学习方法,学会自己总结、归纳,梳理知识网络。同时,不断开拓学生思路,挖掘潜能,努力提高学生的阅读能力、迁移能力、逻辑思维能力等等。  

4、作文训练力争到位。  

在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意以下几点:①注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文,审题不当也很难写出内容深透的好文章;②关注生活,关注优秀文化传统,关心社会,丰富学生的思想,提高其认识能力;③重视思维的广阔性、灵活性和创造性,在写好规矩文的基础上,鼓励创新,加强创新思维训练;④加强思想修养,进行思想感情训练;⑤注重表达,强化情文并茂的针对性训练。⑥指导学生多读优秀作文,找到适合自己气质类型的作文,重点训练。

5、向集体备课要质量  

高三复习具有知识容量大,信息密度高,思想方法多等特点。教师集体备课是提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径,集体备课的意义是博取众长,拓展思路,发挥集体智慧,以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因此,有效的集体备课不仅需要教师要有扎实的业务水平,更需要教师有无私的精神、合作的态度、全局的观念。具体设想有下列两方面:  

1)教师方面:①、全体备课组成员要狠抓理论学习,更新教学观念,提高自身的理论修养。②、钻研教学大纲和考试说明,认真研究09年各地高考语文试卷,认真分析,思考高考的方向,从而有的放矢进行教学。③、加强集体备课,充分发挥集体的智慧。每周日在二楼进行集体备课,探讨近阶段高三语文教学的教法学法,研究高考动态,要求每位组员都要发言,提出建设性的建议,备课组长作好集体备课记录。④、分工合作,适当减轻工作压力。各个点负责主备任务的教师务必要提前一周完成自己分到的任务。其他组员一定要帮助主备人查找、搜集资料,认真做好习题的检筛工作,不得马虎应付,练习编写好后交由另一组员审查,合格后送文印室打印。⑤、教师要精选一些时文、美文,印发给学生阅读,让他们积累如下内容:优美的词语、富含哲理的句子及名言、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法的佳句。这样,既可以增加作文的文采,又有利于解答仿句题。   

2)学生方面:①狠抓学生的学习常规,要求书写认真清楚,作业符合规范,进一步培养学生良好的书写习惯。②注重基础知识的积累,教师要经常督促、检查。可以利用早读课时间对学生积累的词语进行检测,以了解学生对词语的掌握程度。因为拼音和错别字两块我们不准备进行专门复习,只是穿插在各个专题中以快餐的形式进行学习检查。③注重狠抓学生的解题过程,让学生通过对同类试题的对比理清解题思路,学习解题技巧,引导他们总结解题方法。④针对学生解答文字题难度大的特点,本学期将要特别注重学生的纸笔训练,进行多媒体投影,教师重点讲解答题的规范,以引起学生的高度重视。⑤作文教学要侧重记叙文和议论文的训练及素材的积累。利用语文阅读课,阅读最新报刊杂志,了解最新动态,积累有关材料。 

四、教学进度、内容  

时间  

篇目  

复习重点  

练习及作业设计  

主备人  

1周 

一模试卷分析 

1、一模试卷分析   

 

1、精选近年来高考试题,贴近高考题型,进行强化训练。  

2周  

文言实词、虚词  

1、文言实词新一轮背诵及练习。文言虚词背诵及练习   

2、增强文言综合阅读能力 

1、精选近年来高考试题,贴近高考题型,强化训练。

2、文科班熟悉课外读物  

3、大作文一篇  

3

文言文翻译  

1、进一步加强文言翻译能力  

2、鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧和思想内容观点态度。  

1、精选近年来高考试题,贴近高考题型,强化训练。

2、附加题综合练习  

3、大作文一篇  

  

4周  

古诗鉴赏  

 

1、分析文章结构,把握文章思路。  

2、评价文学作品的思想内容和作者观点态度。  

1、加强对学生解题思维训练。  

2、。精选近几年来高考试题,强化训练。  

3、大作文一篇  

5周  

  

文学作品阅读、二模分析  

1、理解词语在文中含义。  

2、理解句子在文中含义。  

3、能筛选文中重要信息。  

4、鉴赏文学作品形象语言和表达技巧  

5、评价文学作品思想内容。  

1、加强对学生解题思维方法训练。  

2、。精选近几年来高考试题,强化训练。  

3、大作文一篇  

王  

6周  

 

古代诗歌鉴赏、文学作品阅读  

1、鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧和思想内容观点。  

2、分析文章结构,把握思路。  

3、评价文学作品的思想内容和作者观点态度。  

1、加强对学生解题思维训练。  

2、。精选近几年来高考试题,强化训练。  

3、大作文一篇  

7周 

文学作品阅读、论述类和实用类作品阅读  

1、理解词语在文中含义。  

2、理解句子在文中含义。  

3、能筛选文中重要信息。  

4、根据文中内容进行探究。  

1、提高学生阅读现代文能力。  

2、大作文一篇  

8周  

文言综合阅读及翻译  

1、增强文言综合阅读能力  

2、进一步加强文言翻译能力  

1、精选近年来高考试题,贴近高考题型,进行强化训练。  

2、本科班进行附加题综合练习  

3、大作文一篇  

9周   

   

古代诗歌鉴赏、文学作品阅读,三模分析  

鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧和思想内容观点态度。  

1、加强解题审题能力训练。  

2、。精选近几年来高考模拟试题,强化训练。  

3、本科班进行附加题综合练习  

4、大作文一篇  

林  

10周  

作文素材突击积累、立意训练  

重在立意训练  

文科班进行附加题综合练习  

   

王  

11周   

   

   

语言文字运用题  

   

1、扩展语段、压缩语段、连贯、仿用、变换句式的强化巩固训练。2、多音字、形似字,易写错字。3、成语和病句  

1、精选近几年来高考模拟试题,巩固训练  

2、本科班进行附加题综合练习  

   

12周  

准备二模  

综合试卷和背诵强化  

本科班进行附加题综合练习  

13周  

 

 综合类试卷训练  

各知识点巩固记忆  

1、以各地模拟试卷为主,通过检测弥补学生答题规范及审题缺漏  

2、作文素材背诵记忆  

   

本科班进行附加题综合练习  

   

各地模拟试卷及拼卷  

14

答疑

高考答疑、心理辅导

高考答疑、心理辅导

 

 

注:①作文复习与训练计划单列,贯穿始终每周作文1-2课时。②语音、成语、病句拟每天接触一点,细水长流,聚少成多,让学生在坚持中提高。③利用晨读、早读背诵高考要求篇目39篇。④利用周日做综合卷,模拟训练。⑤利用某些晚自习检查基础知识及《论语》复习。

 

                                             高三语文备课组

 2011-3-4

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